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關於我們

艾藍一詞源於英文ABLE，意思是「可以做到」。它包含了我們的信念——只要願意相信，任何孩子都可以做到。

我們是一群具備熱誠的、富有經驗和專業的ABA行為治療分析師。我們抱着共同的信念，相信通過專業的ABA行為訓練，能夠豐富有特殊需要孩子的人生。我們服務的對象包括有語言障礙、自閉症、讀寫障礙、過度活躍症、焦慮症和其他特殊需要的孩子。

「應用」的意思是，孩子學會正確的行為，並融入社會。

‘ABA’ 的全名是 ‘Applied Behavior Analysis’，中譯為「應用行為分析」。ABA是一門擁有超過50年歷史，專門研究人類行為及學習模式的科學方法。「分析」二字強調了這門科學方法需要治療師，從徵集得來的數據持續分析，掌握孩子的學習進度及困難，從而制定合適的策略。

多年的科學認證已証明ABA可有效改善自閉症兒童的問題包括認知、言語發展、社交技巧、自理能力等。而ABA 應用行為分析對需要額外支援的兒童，如過度活躍、發展遲緩、對立性違抗、讀寫障礙、情緒問題等也有極大幫助。

「應用行為分析」（ABA）幫助我們了解行為背後的動機，分辨影響該行為的環境因素，再透過改變其行為去鼓勵學習。當孩子做出正確的行為時，我們便會給予讚賞以提高良好行為的持續性。針對複雜的行為或技能，例如刷牙、運用完整句子溝通、和朋友玩輪流遊戲等，ABA會將其分為較小的個別的教學單位去教授。

另一方面，ABA不會獎勵孩子的問題行為，如不遵守規則、發脾氣或攻擊他人等。ABA著重於找出推動孩子學習的事物（可能是一件他們喜愛的物件或很投入的活動），善用這些推動力能鼓勵他們學習新技能，再融入日常生活，提升自信心，從而使孩子變得更加獨立。

自閉症，又稱自閉症譜系障礙。即使兩個孩子同被確診為自閉症，他們的特徵和能力也完全不同。因此，訓練內容必須根據孩子的個別需要而制定。

訓練內容包含不同技能 :

語言能力

自理能力

社交技巧

課室規矩

遊玩技巧

通過初步評估後，我們會了解孩子的長處和需要加強訓練的部份，然後制定個別學習計劃(IEP)和長期目標，提高其綜合能力，繼而達到進入學校和融入社會的終極目標。

此外，艾藍將根據孩子的具體情況給予家長適當的意見，讓家長可以在日常生活中靈活運用行為訓練的技巧。

除此之外，我們還使用:

Discrete Trial Teaching(DTT) 運用ABA教學方式

“A”(Antecedent)是「前因」，透過觀察了解問題行為的前因。

“B”(Behavior)是「行為」，指導孩子應對「前因」的行為表現。

“C”(Consequence)是「後果」，指治療師針對「行為」的處理方式。

Natural Environment Teaching(NET)

是輔助於DTT，目標是把DTT 學會的技巧應用在日常生活以至小組遊戲的層面。

通過ABA訓練，你會看得到的進步